双因素理论下大学体育教学中运动APP使用现状与改进对策——以安徽大学为例

本文聚焦大学体育教学中运动App使用现状,通过问卷法和访谈法收集学生关于此类教学模式的满意度和实际运动效果。依据访谈结果和双因素理论,对运动类App、运动环境和运动感受三类因素进行分类,将运动类App和运动感受归为激励因素,将运动环境归为保健因素。问卷结果显示出学生对各类因素满意度上的差异和实际运动效果上的不均衡,据此为此类教学模式提出相应改进对策。