基于核心素养的小学数学课堂教学的实践思考

核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创新、文化传承与理解四个方面。当今时代,知识是发展必不可少的要素,获取知识的方式也多种多样,随着孩子们好奇心及自学能力的提高,知识不仅仅靠老师来教授而得到,更多的是由学生们在周围的学习文化环境中靠自身来获得。基于此,本文将结合实践,基于核心素养的小学数学课堂教学的实践思考作选题,去探寻小学课堂中存在的问题,并由此提出更适用于小学数学课堂的教学方式。