基于信息素养培育的高中信息技术课堂教学施策

信息技术教学是当前信息化社会发展的必然趋向。高中阶段的学生在认知与判断逐步成熟的时期,信息化技术教学将为其他学科的学习带来极大便利,学生因之受益。故而,研究以高中信息技术课堂教育为课题,在对信息化教学必要性剖析的前提下,展开了信息素养的培养研究。首先对信息素养进行多元化视角的内涵定位,同时对于高中信息技术课的教育现状进行分析,最终提出高中信息技术课中信息素养的培养策略,即:创建信息化情境,增厚学习兴趣;鼓励自主化创作,提升思维质量;倡导应用型教学,提效技术应用。