高中地理课堂设计中问题导学法的应用研究

问题导学法的实践应用将为高中地理课堂的趣味化、高效化奠定基础。研究认为,在高中地理课堂应用问题导学法,可以从不同层面进行审视与实践,即:以热点发问,赋予学生话语权利;以经历提问,给予学生思考空间;以诗词导问,强化学生学习关注;以角色体验,增强学生知识理解;以地图引问,提升学生读图能力。