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知识呈现方式对物理概念教学的影响
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摘要
为了使学生真正理解物理概念,在物理教学中,任何一个概念都不能生硬地端出来,更不能从抽象的定义出发,而要采用适当的知识呈现方式,充分调动学生的学习积极性和主动性。
作者
王震
机构地区
山东省泰安高新区第一中学
出处
《环球慈善》
2020年第9期187-187,共1页
关键词
学生
物理
教学
分类号
C [社会学]
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环球慈善
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