让孩子“亲近”数据——数据分析观念的培养

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应该先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。数据分析是统计的核心。

作者周文菊

机构地区贵州省遵义市红花岗区第十九小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第3期288-288,共1页

关键词数据分析发展学生数据统计分析收集数据解决问题

分类号 G [文化科学]

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课程教育研究（学法教法研究）

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