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初中数学课堂教学方法浅析
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摘要
长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样:“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此,我粗浅地谈谈在数学教学方法上的一点认识。
作者
王茹
机构地区
河北省保定市唐县齐家佐乡葛公中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第3期185-185,共1页
关键词
教学目的
能力
手段
分类号
G [文化科学]
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1
陈君.
最优化理论视角下信息化教学评价体系的构建与应用[J]
.延边教育学院学报,2020,34(3):62-64.
被引量:1
课程教育研究(学法教法研究)
2020年 第3期
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