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对小学语文“书信”校本课程开发的探索
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摘要
书信一直以来都是小学语文教学中的一个难点,为了突破这个难点,满足学生的学习需求,同时促进教师专业水平的提升,促进学校特色发展,我校语文骨干教师开发了“小学语文‘书信’校本课程”,课程的目标在于提升小学生的综合能力,同时还开发了具有特色的校本教材。该校本课程特色鲜明,而且关注解决小学语文教学中的实际困难,对于提升小学语文教学质量有一定的帮助。
作者
刘成燕
机构地区
广东省广州市增城区荔城街第二小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第3期276-276,共1页
基金
[注]本文系2017年广州市教育科研规划课题《小学语文“书信”校本课程开发的行动研究》(课题编号:1201741424)研究成果。
关键词
小学语文
书信
校本课程
分类号
G [文化科学]
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1
陈洋.
一个语文骨干教师的反思[J]
.南方人物周刊,2020(21):36-40.
2
毕亮.
贵州省乡村幼儿园园长专业化发展现状研究——以紫云县为例[J]
.贵州教育,2020(18):13-16.
课程教育研究(学法教法研究)
2020年 第3期
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