摘要
近年来,随着我国教育改革的全面发展,在小学高年级数学课堂的教学中引进了思维导图教学模式,受到了高度的关注,对其提高了重视度,加大对其的管理力度,能够从小学生的实际情况综合分析,优化教学理念,能够注重对小学生思维能力、逻辑能力的培养,不激发学生对数学知识的学习兴趣,引导学生自主学习,让小学生在轻松愉快的状态下学习,同时还减轻了教师的工作压力。对思维导图的合理应用,明确具体的教学目标与方案,针对小学数学高年级的知识框架详细分析,充分发挥出思维导图自身的重要作用与特点,在小学高年级数学课堂教学中灵活地应用。
