初中体育教学中对学生反思性评价引导的思考与实践

学校教育改革为体育运动设定了新的目标和要 求,目前体育运动很少考虑学生的年龄和性别特征,不利于全 面提高学生身心素质。在新课程支持的评估中,多学科或多参 与的学生评估对学生的兴趣发展、人格培养和技能发展有重大 影响。在本文中,我们将通过相关文献资料,观察和调查以及 根据新课程标准进行的实际操作,对如何在中学体育教学中引 导学生反思性评价进行了研究,从而提高体育教学效果。