小学数学课堂中有效利用学生错误资源的措施研究

由于小学数学是小学素质教育课程中对学生的思 维逻辑能力相对要求最高的学科,且数学知识之间是连贯的,因此,除了要教授新的数学知识以外,在学习过程中不断发现 并解决学生的学习错误,也是提高学生数学能力的重要措施, 教师必须根据实际教学情况进行学生错误资源的有效利用,下 文将基于此进行展开讨论。