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让课堂“动”起来——有效利用动手操作构建生本课堂
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摘要
动手操作活动可启迪学生思维,发展学生的创新 能力;激发学生的学习欲望,使抽象的知识形象化;使数学知识 应用于生活,并在实际生活中巩固知识。
作者
王晓昱
机构地区
安徽省亳州市谯城区州东中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第24期76-76,共1页
关键词
动手操作
创新
形象
发展思维
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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