从名师教学,看“指向习作”的阅读教学

传统的阅读教学过于追求对文本内容和意义的理解,却忽略了对文本表达形式的关注和引导,在文本内容理解上费时太多,这是阅读教学效率低下的重要原因,而指向习作的阅读教学,在关注文本内容的同时,更多的关注文本的表达形式,这对阅读教学从目标、手段都是一次革新。在阅读教学中我们要根据需要提炼本次教学习作指向的目标,选取恰当的途径采用多种实践训练方式,达成提高阅读教学工具性这一功能。