小学低段语文课堂氛围与纪律均衡的思考

小学低年级,是学生学习与成长的关键时期,也是习惯能力养成的阶段。在当前的小学语文教学中,教师开始有意识的组织学生进行互动,以活跃课堂氛围,推进教学发展,指导学生进行自主的探究。然而对于小学阶段学生而言,学生年龄偏小,对于事物持续性低、自制力弱等,基于这样的情况,营造并维持课堂氛围,且与纪律做好均衡工作,仍然需要在实践中做出设定。