探索小学数学课堂中学生积极性的养成

数学作为一门逻辑性很强的科目,对学生的思维能力要求较高。而小学阶段是学生学习生涯的起点,是最基础、最关键的阶段,本阶段学生积极性的培养将影响着学生日后的学习效率,因此如何在课堂上发挥学生探究问题的积极性,已成为现阶段小学数学教师们所关注的问题。本文结合实际的教学经验,阐述了当下小学数学课堂的现状及存在问题。