幼儿园区域游戏中主题化材料的投放策略

心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激源是对学习材料的兴趣。可见想要增加幼儿的游戏兴趣,就需要重视游戏材料的投放。文章主要从解决当下区域活动与主题课程“两张皮”的问题出发,围绕主题目标和主题内容的物化,师幼共同创设与投放主题化区域活动材料,满足幼儿个性化、差异化学习的需要,落实《指南》“关注幼儿学习与发展的整体性”“尊重幼儿发展的个体差异”“理解幼儿的学习方式和特点”“重视幼儿的学习品质”等实施原则,促进幼儿自由自主、全面和谐的发展。