言传“身”教——论体态语在小学英语教学中的作用

英语课程标准提出要培养学生的综合语言运用能力。这就必须为学生创设良好的语言环境,同时要求教师在教学中尽量采用全英式教学。但是小学生脑中的基本词汇量还较少,难以适应全英文的教学方式。此时教师如用适当使用体态语来解释意思的做法就可以弥补小学生词汇量不足的缺陷,帮助他们理解教师所表达的意思,同时也给学生传递了一个重要的信息“要最大限度的使用英语进行表达”。