小学科学与社会学科教学融合的实践与思考——气候、环境、资源

小学《科学》、《品德与社会》学科教学中有大量的内容交叉,只有对两个学科教学都非常熟悉的老师才能领悟到这一点。本文主要从两个学科中交集最大的三个关联方面——气候、环境、资源为切入点,就三者之间内在的关系,各自在两个学科中的呈现内容,以及如何进行融合教学及意义等方面展开论述。