支撑自主-探究学习的电子书包教学环境构建策略

构建有效的电子书包环境,我们主要从三个层面实施:对于大部分学习内容,首先利用数字化教学媒体呈现为学生建立概念性知识的情境,营造学生发现和提出问题的环境条件;然后提供多维(获得渠道、学习习惯、难度层次等)、立体(声音、影像、模型等)的数字化环境,为学生提供开展探究学习与巩固练习的环境条件;最后提供不同学习情境下,具有个性化、智能化特点的解决综合性问题的数字化学习工具。