单元视角下的提问阅读策略探究——以统编教材四上第二单元为例

阅读策略单元是语文统编教材的一个创新之举。四年级上册第二单元编排的“提问”阅读策略单元,是继三年级“预测”后第二个阅读策略单元,重在培养学生的提问意识,学会提问。因此,教师应遵循单元的编排,梳理目标指向,从单元整组的视角出发,把握课与课之间内在联系,借助文本支架,让学生学会提出问题、筛选问题、解决问题的能力,让学生真正地学会阅读。