小学数学课堂教学中有效情境的创设

情景的创设在新课改教育下已经成为一种广泛应用的教学办法,特别在小学阶段,这一教学方法因为将知识从抽象转为形象,且内容丰富,与实际生活联系紧密等多种优势而深受欢迎。但同时,情景化创设面临的一大挑战是如何提升效果,让学生高质量、高效率地掌握知识。对于教师而言,除了要熟练掌握不同情景创设的要领,还需要充分结合教材内容和学生的成长规律,将各要素巧妙结合,才能实现有效情景的创设,从而帮助学生提高学科综合能力。