摘要
“导学案”是教师为指导学生学习,依据学科《课程标准》、考试大纲、学材及学生的认知水平设计编写的,以促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的学习方案。“导学案”是集学生的“学案”“练案”(分层次的训练)、教师的“导案”和综合性评价于一体的导学性文本。它是生动课堂教学理念下教师为学生进行学习设计的产物,被形象地比喻为生动课堂上学生学习的“路线图”(导航仪)“指南针”“方向盘”。
基金
河北省教育科学“十三五”规划一般课题《互联网+时代生动课堂教学模式的研究》(课题编号:1804300)研究成果。
