小学数学教学中学生独立思考能力的培养探讨

数学学科对学生的思维能力提出来很高要求。在应试教育体制下学生学习数学较为普遍的呈现出缺乏主动独立思考的能力。教师是课堂的主体学生接受教师的知识灌输,在解题方法和思路上以复述教师的思想为主,在遇到新题型后难以自主解决。长此以往极易形成思维惰性最终不利于学生学习能力的提高。所以教师应在各方面有意识的鼓励学生们独立思考,在不断的探索中形成自己的数学学习方法。