生活情境在初中道德与法治课堂中的应用研究

从当前的实际情况上看,初中教师在开展道德与法治教学的过程当中,部分学生还存在着不集中专注力、课堂兴趣缺失等情况,很难深入地参与到活动当中,导致最终的教育成效很难达到预期。所以,针对于这样的情况,教师就可以将生活情境融入到其中,通过这样的方式使得教学形式得到丰富,让教学变得更加趣味化和生动化,为学生的全面和综合性的发展起到促进作用。