期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养理念下的小学道德与法治课情境教学分析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在新时期环境下,核心素养成为教育体系发展关注的重要内容,其更加重视对学生综合能力的培养以及后期的发展。在小学到的和法治课教学中,为了更好对学生核心素养进行培养,情境教学法逐渐得到了广泛的运用,并为学生学科核心素养的培养提供了良好的手段,下面,本文就针对核心素养理念下的小学道德与法治课情境教学进行分析,希望对其教学活动的开展提供帮助。
作者
许婷
机构地区
湖南省长沙县丁家小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第4期74-74,共1页
关键词
核心素养
小学教育
道德与法治
情境教学
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吕慧.
慕课背景下中职英语教学的创新方式研究[J]
.读与写(上旬),2020(11):226-226.
2
欧阳佳丽.
小学数学课堂教学有效性策略探索[J]
.小品文选刊(下),2020,0(1):0068-0068.
3
王丹.
新时代民族传统体育学科体系建构的刍议[J]
.文体用品与科技,2021(6):1-2.
4
本刊.
关于举办2021年中国药学大会的通知(第一轮)[J]
.中国药学杂志,2021,56(4):307-307.
课程教育研究(学法教法研究)
2020年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部