期刊文献+

核心素养导向的初中道德与法治有效教学探究

下载PDF
导出
摘要 在新时代的教育背景下,培养学生的核心素养是其完善和优化道德与法治教学的中心思想,尤其是在初中道德与法治教学过程中,教师除了要及时的关注学生对学科知识的掌握情况和自身能力的培养与情感之间态度价值升华的一种发展过程,而且需要注意的是要及时有效的转变课堂教学的有效方式,充分的加强师生之间的情感与课堂交流、互动,从而使得学生逐渐形成良好的综合素养。因此本文就根据核心素养导向下初中道德与法治课堂教学展开全面的探索与研究。
作者 蒋海棠
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第4期74-74,共1页
  • 引文网络
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部