云教学改革下高校行政人员角色定位与价值认同探索——基于马斯洛需要层次理论

随着“停课不停教、停课不停学”的稳步推进，作为协助者、服务者的行政人员在云教学运行中扮演着愈发重要的角色。笔者试图对云教学改革下高校行政人员的角色定位及价值认同予以分析，并提出一些有利于价值认同提升的有效措施，旨在为高校基层行政管理队伍的建设提供一些参考意见。