提升高三数学课堂教学质量的策略研究

高三学习是高中阶段的重中之重,也对高考的成败有着至关重要的影响。因此,在这一阶段需要发挥学生的主体作用和教师的辅助作用,使两者形成良好的互补,以此提升课堂教学质量。而教师作为课堂的构建者,应积极对这一问题进行深入思考。本文笔者结合自身教学经验,从三个方面对高三数学教学策略展开分析。