关注数学学习体验 促进学生自主发展

《新课程标准》明确指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。为此,小学数学课堂教学活动应密切关注学生的学习发现、体验、探究实践过程,从而进促小学生的自主发展。