数形结合,给学生理解一个支点——《求小数的近似数》的教学设计与反思

【教材分析】《求一个小数的近似数》是义务教育课程标准教科书数学(人教版)第八册第四单元《小数的意义和性质》的内容,小数的近似数在实际生活中有着广泛的应用。学生在四年级上学期时,已经学习了求整数近似数的方法,对“四舍五入法”已有了一定的理解和掌握。在这个基础上,让学生把已学过的求整数近似数的方法迁移类推到求小数的近似数之中。这部分内容的学习可为后面学习小数的求积、商的近似值做准备。教材安排了“怎样得出豆豆身高的近似数呢?”的生活情境,引导学生探究出求一个小数近似数的方法。