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基于“三维五步教学法”的数学试卷讲评课教学探究

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摘要 开展基于“三维五步教学法”的数学试卷讲评课教学探究,提升数学试卷讲评工作开展水平,可以推动数学教学工作的进一步良好开展。
作者 林日红
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第5期228-228,共1页

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