浅谈如何在小说阅读中培养学生的质疑能力

本文针对现行农村高中语文课堂中小说阅读教学无效阅读的表现,浅谈如何在语文课堂培养学生的质疑能力,提高阅读效率。一是由果溯因,在小说结局处质疑,二是换位思考,时空穿越置身情境。通过教会学生如何质疑,引导学生学会思考,充分发散学生思维,激发其学习的积极性和主动性,真正成为学习的主人。