法自文生,文自法立——浅析初中语文阅读技能培训策略

语文阅读是作为衡量初中生语文素质的重要尺标,也是中考的重点考核内容,长期以来语文阅读教学备受关注和重视,每一个教师都要积极引导学生掌握语文阅读技能,从而实现有效阅读。本文从四个方面即以符号标画法之质疑难点促进文本对话、以文字总结法概括段落点评文章大意、以摘抄记录法关注细节深化表达方式、以拓展续写法填补空白挖掘文章主旨,旨在探讨教师在培养学生语文阅读技能方面的策略,希望与教育一线工作者共勉。