摘要
随着人们对于知识一词有了新的认知,在学校教育空间中,教学模式、教学理念、教学方法在不断地发生着改变。在笔者看来,每一个学科都有自己的学科特色,但是,每一个学科都不是孤立存在的。在落实学科教育目标的过程中,笔者建议,我们要注意深挖学科优势,进而对学生进行专业引领,我们还需要实现学科整合,进而让学生不仅仅可以构建知识体系,还能够不断地进行拓展,促使自己生成的知识体系具有生命力。在落实高中生物教学目标的过程中,笔者建议,我们要展现出其中的科学性,并与其他科学性学科进行整合。
出处
《好日子》
2020年第15期129-129,共1页