小学低年级语文写字指导教学研究

识字教学作为最基础的教学部分,实际是为语文学习的开展奠定基础的步骤。学生只有在识字和写字的教学课程开展下才能在以后的学习中为语文科目的学习打下坚实的基础。但就目前的学习情况而言,课程模式的陈旧老化难以吸引学生,导致了对识字教学兴趣不高,使得教学过程难以顺利开展。所以,教师要积极探索多样化的教学模式,激发学生兴趣,使得识字教学工作得以有效顺利的开展。