传统文化在小学数学教学中的思考探究

随着新课程改革的不断深入,我国传统文化在教育中的重要性也逐渐受到众多教育人员的关注,但即便如此,在实际课堂教学中,大部分教师都没有在教学中渗透传统文化的意识,以致我国传统文化没能得到有效的传承与发展,这是不利于我国民族文化复兴与繁荣的。在小学教育中,相比语文教学或多或少有融入传统文化,小学阶段的数学课堂教学则是很难看到传统文化的影子。基于此,本文主要对传统文化在小学数学教学中的思考进行探究,其目的是加强小学数学教学与传统文化的融合,进而为传统文化的传承与发展提供途径。