摘要
合作学习是目前受到学生欢迎的一种学习方式,它以小组讨论学习的方式加强学生间的交流互动和沟通学习,最终达成预定的教学目标,在高中语文教学当中对提高写作水平具有重要意义。而个性化写作鼓励学生在写作过程中运用自己独特的审美视角和具有个人风格的语言表达能力,表达自己内心的真情实感,使得作文具有鲜明的个性化特征。两种学习方法的有效结合能够互相补充,扬长避短,最终得到良好的教学效果,使得学生的习作能力得到提升,同时提高学生语文学科的核心素养。本论文从个性化写作教学和合作学习对高中学生写作的实际意义出发,通过对两种方法在运用过程中的优势与不足分析,总结出目前两种方法在高中生作文教学中的现状,进一步探究高中个性化写作教学和合作学习相结合的有效策略,期望对高中阶段学生的写作教学提供有益的参考。
