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高中地理分层教学的探索与实践
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摘要
在新课改背景下,高中地理教学中实施的分层教学是一种区别以往的教学方法。随着素质教育的不断深入,传统教学模式已经不符合学生发展需求,以往单一的教学模式不能激发学生对地理学习的兴趣,所以高中地理教师要结合不同层次、类型的学生制定有效的教学措施,提高学生学习效率。所以本文主要分析高中地理如何积极开展分层教学,进而提出以下内容,希望能够为同行业教育人员提供相应参考。
作者
刘洪军
机构地区
四川省泸州市叙永县叙永第一中学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第19期126-126,共1页
关键词
高中地理
分层教学
措施分析
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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