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教师发展学校促进教师专业成长的策略探究
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摘要
直面问题,聚焦问题,创建“教师发展学校”,以“一体”“两翼”夯基石,以“三田”“四模”促发展,高起点培养反思型、研究型教师,实现教师大面积跨越式发展。
作者
黄尤林
李继美
曾礼根
机构地区
成都市新都区蚕丛路小学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第19期353-354,共2页
关键词
“一体”“两翼”
“三田”“四模”
跨越式发展
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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