越汉双语者词义理解中的跨语言长时重复启动效应

采用听觉跨语言重复启动范式的真假词判断,考察中熟练与高熟练越汉双语者在词义理解中汉越音激活以及汉语熟练水平对汉越音激活影响的情况。结果发现,学习阶段呈现越南语、测验阶段呈现汉语时,学习条件的主效应显著,出现了跨语言重复启动效应;汉语水平的主效应没有达到显著差异水平。这些结果表明,越汉双语者在词汇理解过程中,汉越音已被激活,但是越汉双语者的第二语言水平没有影响到汉越音的激活情况。