浅谈低年级生态写话的有效策略

《义务教育语文课程标准(2011版)》提出了低段的写话教学要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”意即低年级学生写话能力的训练,要从激发儿童的兴趣入手,开辟大语文写话环境,营造有利于儿童发展语言的氛围,变“封闭式写话”为“开放式写话”,引导学生自由表达,我手写我心,用真实而淳朴的文字表达对周围事物的认识和感想,提高儿童写话水平,发展儿童的语文素养。