创客教育在农村地区中学信息化数学课堂中的实践分析——以项目式学习(PBL)促进教学融合为例

创客教育是当前开展中学信息化数学的重要手段,开展创客教育,能让学生自主验证相应数学内涵,让学生在进行数学创造过程中更好的理解数学内涵,并且在进行相应项目式学习数学实践课程中,锻炼学生的数学思维。因此,创客教育在改善中学信息化数学课堂有着很大的用处。