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浅析优化小学科学课堂教学的路径
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摘要
小学生科学核心素养的提高,需不断优化教学方法,优化教学手段,优化评价模式,有效调动学生的积极性,从生活中寻找课程资源,强化体验式教学;激发自主意识,注重充分调动学生积极性;注重课堂延伸,积极开展课外实践活动;优化评价体系,突出指挥棒的积极作用。积极优化课堂教育教学,充分发挥科学课堂的作用,培养小学生的科学素养。
作者
范美玉
郭鲜华
机构地区
湖南省郴州市第二十九完小
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第6期142-143,共2页
基金
湖南省郴州市2018年度教育科学规划课题“基于全民科学素养视域下优化小学科学课堂教学的路径研究”(项目编号:CJKGL2018029)阶段性成果。
关键词
科学素养
课堂教学
优化
路径
分类号
G [文化科学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2020年 第6期
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