摘要
在推动教学改革的过程之中,许多老师将创造性的教学策略与教学理念融入课堂教学环节,在尊重学生理解学生的基础之上实现学生的良性成长和发展,保证学生能够学有所获、学有所成。在这样的现实背景之下,有一部分教学经验较为丰富的老师采取鼓励学生建立做题板的形式为依据,将课堂交给学生,让学生自由发挥和自主实践,鼓励学生结合个人在学习过程中所遇到的困难和障碍搜集相关的错题,以此来为后期的知识积累和知识巩固提供更多的依据,不可否认,错题本的建立对帮助学生构建完善的逻辑思维框架有着一定的作用。对于小学高年级数学教学来说,大部分的教学内容比较复杂,教学难度偏高,因此错题本的建立则显得尤为关键,小学高年级数学老师需要注重理论教学与实践研究之间的结合,站在学生的角度,鼓励学生建立自己的错题本。
