初中英语阅读教学中学生思维品质培养途径的研究

随着新课改的推广与普及,“核心素养”逐渐成为英语学科教学关注的一项重要内容,培养学生的思维品质、提升学生的学科能力素养是英语教育工作者们在教学中所追求的一项重要目标。英语学科作为一门基础语言学科,对培养学生思维品质、发展学生思维能力有十分突出的作用,因此,研究在英语学科中提升学生思维品质的策略就具有重大的意义。本文从初中英语的阅读教学入手,从文本解读、设问方式两个方面探究对学生思维品质进行培养的途径。