摘要
一节课只有40 分钟,40 分钟的黄金时间是宝贵的,我们常说向四十分钟要质量,那么教师要充分利用好课堂上的每一分钟。在这有限的40分钟里,学生只有在教师的精准引领的学习之下,才能有最大的收获。然而,在平常的教学中,我们常常听到身边的老师抱怨“这节课又没有上好,学生回答问题不积极,精力不集中,很多学生没有听懂”,“这节课上得很失败,由于没有设计好教学环节,学生没有达到我预期的学习效果”。本是一篇精读学习的重点课文,可是学生听得似懂非懂,这样的课堂就是我们常说的吃了“夹生饭”,老师只好课后补救,但是效果却不理想,而且还费时。课堂是学习的关键,把握住课堂就能把握住成绩。所以,教师要认真对待每一堂课,提前备课,研读教材,把握文本的重难点,构思最佳教学环节,在课堂上师生互相促进学习,这样的课堂才是有效的课堂、高效的课堂。我在语文教学中,深深浅浅地一路走来,有得有失,我不断总结、反思,我认为提高课堂教学的有效性要做到以下几点:
