结合探究教学模式提升小学生数学表达能力的策略研究

数学学科本身具有很显著的严谨性和抽象性,学生在学习学科知识的过程中,也需要关注数学问题的理性表达,避免引发误解和错误。学生的口语表达能力和其数学知识学习之间具有密切联系,学生不仅仅要听懂教师和同学的观点,还要具备自我表达能力,促进师生和生生的交流互动,这样的课堂氛围才更加活跃,符合小学生的身心特点。基于此,下文将致力于分析小学数学探究活动中提升学生语言表达能力的关键方法,希望本研究内容可供参考。