新课程背景下初高中数学课程过渡教学的研究

高中数学和初中数学的学习侧重点有很大的差异。有些数学教师由于没有解决好教学过渡的问题,导致许多高中学生跟不上教师的教学节奏,他们的成绩迅速下降。为了全面提高教学效果,解决学生学习中的实际困惑,教师必须要注重分析和研究初、高中教育过渡中存在的问题。