从源头出发,转化和预防小学数学学困生

素质教育把促进全体学生的共同发展作为小学数学课程教学的重点。但是,在小学数学教学中,还有很多学困生,这些学生已经成为制约小学数学课堂教学质量全面提升的关键因素。本文就小学低段数学学困生的成因及对策,进行了细致的研究。