摘要
“人文教育”旨在培养学生人文精神、提高学生人文素养的教育。正因为如此,《义务教育语文课程标准》把培养学生的人文素养放在语文教育的重要地位。所谓语文课程的人文性,是指语文学习过程是人实现自我成长的过程,激发人的创造力与生命力的过程。语文教育活动是在特定的时空中,教师与学生双向的积极的生命运动过程。因此,在实际教学中,我们语文教师要从提高学生人文素质的高度来组织教学,尊重个体,巧妙引导,有机诱发,灵活拓展。让人文鲜花盛开在语文教学的灿烂的阳光中。那么教师要怎么样才能在语文教学中更好地培育人文之花呢?
